群馬大学, 准教授

修士（教育科学）

日本第二言語習得学会

Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL)

群馬大学教科教育学研究会

日本特殊教育学会

Japan Association of Language Teachers

Gunma Chapter (JALT 全国語学教育学会群馬支部）

全国語学教育学会

2006年, 2006年, 群馬大学教育学部 助教授

2006年, 2012年, 群馬大学大学教育センター・教育学部 兼任准教授

2012年, - 群馬大学教育基盤センター・教育学部 兼任准教授

群馬大学, 准教授・常勤専任講師相当

人文・社会, 外国語教育

人文・社会, 言語学

英語教授法

ティームティーチング

ALT

コミュニケーション

ライティング

カリキュラム

群馬大学での授業実践から日本の外国語（英語）教育を考える：2018年度の成果, 山田敏幸，上原景子、金田仁秀，柴田知薫子，田中一嘉，三原智子，レイモンド Ｂ．フーゲンブーム, 2019年03月, 群馬大学教科教育学研究, Journal of Teaching Methodology, 18

聴覚障害者が読みやすい英語音声字幕提示の改行条件に関する研究, 中野聡子、山田敏幸、上原景子、金澤貴之、レイモンド B. フーゲンブーム、上田一貴。伊福部達, 2018年12月, 特殊教育学研究, 52, 4, pp.275-285, 研究論文（学術雑誌）

群馬大学での授業実践から日本の外国語（英語）教育を考える：2020年度の成果, 山田敏幸，金田仁秀，柴田知薫子，田中一嘉，三原智子，レイモンド Ｂ．フーゲンブーム, 2021年03月, 群馬大学教科教育学研究, Journal of Teaching Methodology, 20

オンラインツールを用いた授業経営に関するESL/ESL 教師の観点, オスカー・サルガド，上原景子，レイモンド・フーゲンブーム, 2021年03月, 群馬大学教科教育学研究, Journal of Teaching Methodology, 20, pp.43-56

収束的思考・拡散的思考の高校英語における発信言語活動への応用, 芦澤弓季，レイモンド・フーゲンブーム，上原景子, 2020年03月, 群馬大学教科教育学研究, Journal of Teaching Methodology, 19, pp.37-50

群馬大学での授業実践から日本の外国語（英語）教育を考える：2019年度の成果, 山田敏幸，金田仁秀，柴田知薫子，田中一嘉，三原智子，レイモンド Ｂ．フーゲンブーム, 2020年03月, 群馬大学教科教育学研究, Journal of Teaching Methodology, 19, pp.9-18

Strategic competence and English as a foreign language, Uehara, K. and Hoogenboom, R. B., 2002年03月, Annual Reports of the Faculty of Education, Gunma UNiversity, Cultural Science Series

Primary and secondary school English education: How we can succeed in working with our ALT, Hoogenboom, R. B. and Uehara, K., 2006年03月, Annual Reports of the School of Education, Gunma University, Cultural Science Series

Revisiting communication skill in English as a foreign language: Linguistic ability, knowledge of the world, and strategic skill, Uehara, K. and Hoogenboom, R. B. , 2002年03月, Research in Educational Practice and Development, Gunma University

JTEs need to improve their own English, Uehara, K. and Hoogenboom, R. B., 2004年03月, Research in Educational Practice and Development, Gunma University

教員養成課程における小学校英語教育カリキュラムへの提言：「公開講座」と「県との連携小学校英語活動ワークショップ」を通して, 上原景子，渡部孝子，レイモンド・フーゲンブーム，清水武雄，ジョン・リピー, 2006年03月, 群馬大学教科教育学研究, 第5号, pp. 77-94

英語教育におけるＡＬＴとの意思疎通, レイモンド Ｂ．フーゲンブーム，上原 景子, 2006年03月, 群馬大学教育実践研究, 第23号, pp. 211-224

Learner' awareness and experience of writing in EFL teacher-training writing program, Hoogenboom, R. B., 2007年03月, Annual Reports of the Faculty of Education, Gunma University, Cultural Science Series

Pronunciation instruction and pronunciation notations for Japanese EFL education , Uehara, K. and Hoogenboom, R. B., 2008年03月, Research in Educational Practice and Development, Gunma University

中学校英語教員養成における英語発音指導 , レイモンド　Ｂ．フーゲンブーム，上原景子, 2008年03月, 群馬大学教科教育学研究, 第7号, pp. 69-77

Grammatical competence and communicative competence in teaching English as a foreign language, Uehara, K. and Hoogenboom, R. B., 2000年03月, Research in Educational Practice and Development, Gunma University

「日本人教師」と「英語を母語とするＡＬＴ」とのティーム・ティーチング：異言語間・異文化間の意思疎通における課題, 上原景子，レイモンド　Ｂ．フーゲンブーム, 2009年03月, 群馬大学教育実践研究, 第26号, pp.77-88

ＩＣＴを活用した聴覚障害学生支援 ― キャンパス間連係入力と音声同時字幕システムの活用事例から ―, 金澤貴之，味沢俊介，新津昌子，海野雅史，上田浩，上原景子，レイモンド・フーゲンブーム, 2009年03月, 群馬大学教育実践研究, 第26号, pp. 107-117

Basic English expressions for efficiency enhancement of team-teaching with ALT in English activities, Hoogenboom, R. B., 2009年03月, Annual Reports of the Faculty of Education Gunma University, Cultural Science Series

Language learning and the processing mechanism: Processing a sentence and sentences in English and Japanese, Uehara, K., Hoogenboom, R. B., Schutzman, E. Z., and Shimizu, T., 1999年03月, Annual Report of the Faculty of Education, Gunma University, Cultural Science Series

外国語としての英語教育におけるコミュニケーション能力の向上に向けて, レイモンド Ｂ. フーゲンブーム，上原景子, 2010年03月, 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編, 第59巻, pp.103-112

英語の講義における聴覚障害者向けの音声同時字幕システムの活用, 岸美幸，上原景子，中野聡子，金澤貴之，レイモンド Ｂ. フーゲンブーム, 2010年03月, 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編, 第59巻, pp.67-76

Team-teaching and familiarizing pupils with English sounds and basic expressions through elementary school English Activities, Hoogenboom, R. B., K. Uehara, K. Wada, and J. Catchpole, 2010年03月, Research in Educational Practice and Development, Gunma University

A communicative grammatical approach for development of EFL communication ability in Japanese school education. Journal of Teaching Methodology, Gunma University, Hoogenboom, R. B. and K. Uehara, 2010年03月, Journal of Teaching Methodology, Gunma University

日本人聴覚障害者による視覚呈示英単語の語彙情報アクセス―誤変換を含む英語音声認識字幕の改善に向けた実験的検討, 中野聡子，山田敏幸，上原景子，金澤貴之，レイモンド Ｂ. フーゲンブーム，上田一貴，伊福部達, 2011年03月, 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編, 第60巻, pp.135-143

聴覚障害者の英語音声認識字幕の読みにおける文の区切りと読み易さに関する実験的検討, 中野聡子，山田敏幸，上原景子，金澤貴之，レイモンド　B．フーゲンブーム，上田一貴，伊福部達, 2011年, 聴覚言語障害, 第40巻, 第1号, pp.15-24

群馬大学での授業実践から日本の外国語（英語）教育を考える ― 2017年度の成果 ―, 山田 敏幸,上原 景子,金田 仁秀,柴田 知薫子,田中 一嘉,三原 智子,宮本 文,レイモンドB.フーゲンブーム, 2018年, 群馬大学教科教育学研究, 17, 41-50

英語教育における流暢さと即興力の育成 ─ 中学生の話すことにおける意識の一考察 ─, 上原 景子,山田 敏幸,フーゲンブーム レイモンド B.,遠藤 直哉,岩﨑 秀平,宮崎 洋人,柳川 祥恵,林 尚子 , 2018年, 群馬大学教育学部紀要　人文・社会科学編, 67, 177-196

Increasing spoken output through extensive listening and audio journals, Hoogenboom, R. and Keith, B., 2015年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University

聴覚障害者が読みやすい英語音声認識字幕提示の改行条件に関する研究, 中野 聡子,山田 敏幸,上原 景子,金澤 貴之,レイモンド B. フーゲンブーム,上田 一貴,伊福部 達, 2014年12月, 特殊教育学研究, 52, 4, 275-285

Learner' awareness and experience of writing in EFL teacher-training writing program, Hoogenboom\, R, 2007年, Annual Reports of the Faculty of Education, Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 56, 185, 216

Strategic competence and English as a foreign language, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2002年, Annual Reports of the Faculty of Education, Gunma UNiversity, Cultural Science Series, Vol. 51, 223, 235

Revisiting communication skill in English as a foreign language: Linguistic ability, knowledge of the world, and strategic skill, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2002年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 19, 203, 222

JTEs need to improve their own English, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2004年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 21, 219, 228

Primary and secondary school English education: How we can succeed in working with our ALT, Hoogenboom\, R. B,Uehara\, K, 2006年, Annual Reports of the School of Education, Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 55, 133, 141

Pronunciation instruction and pronunciation notations for Japanese EFL education, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2008年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 25, 223, 242

Basic English expressions for efficiency enhancement of team-teaching with ALT in English activities, Hoogenboom\, R, 2009年, Annual Reports of the Faculty of Education Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 58, 101, 108

Language learning and the processing mechanism: Processing a sentence and sentences in English and Japanese, Uehara\, K,Hoogenboom\, R. B,Schutzman\, E. Z,Shimizu\, T, 1999年, Annual Report of the Faculty of Education, Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 48, 273, 284

Grammatical competence and communicative competence in teaching English as a foreign language, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2000年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 17, 185, 195

Team-teaching and familiarizing pupils with English sounds and basic expressions through elementary school English Activities, Hoogenboom\, R. B,K. Uehara,K. Wada,J. Catchpole, 2010年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, No. 27, 219, 236

A communicative grammatical approach for development of EFL communication ability in Japanese school education. Journal of Teaching Methodology, Gunma University, Hoogenboom\, R. B,K. Uehara, 2010年, Journal of Teaching Methodology, Gunma University, No. 9, 53, 66

Increasing spoken output through extensive listening and audio journals, Hoogenboom\, R,Keith\, B, 2015年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, 32, 91, 102

Learner' awareness and experience of writing in EFL teacher-training writing program, Hoogenboom\, R, 2007年, Annual Reports of the Faculty of Education, Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 56, 185, 216

Strategic competence and English as a foreign language, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2002年, Annual Reports of the Faculty of Education, Gunma UNiversity, Cultural Science Series, Vol. 51, 223, 235

Revisiting communication skill in English as a foreign language: Linguistic ability, knowledge of the world, and strategic skill, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2002年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 19, 203, 222

JTEs need to improve their own English, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2004年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 21, 219, 228

Primary and secondary school English education: How we can succeed in working with our ALT, Hoogenboom\, R. B,Uehara\, K, 2006年, Annual Reports of the School of Education, Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 55, 133, 141

教員養成課程における小学校英語教育カリキュラムへの提言：「公開講座」と「県との連携小学校英語活動ワークショップ」を通して, 上原景子,渡部孝子,レイモンド・フーゲンブーム,清水武雄,ジョン・リピー, 2006年, 群馬大学教科教育学研究, 第5号, 77, 94

英語教育におけるＡＬＴとの意思疎通, レイモンド B.フーゲンブーム,上原 景子, 2006年, 群馬大学教育実践研究, 第23号, 211, 224

Pronunciation instruction and pronunciation notations for Japanese EFL education, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2008年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 25, 223, 242

中学校英語教員養成における英語発音指導, レイモンド B.フーゲンブーム,上原景子, 2008年, 群馬大学教科教育学研究, 第7号, 69, 77

ＩＣＴを活用した聴覚障害学生支援 ― キャンパス間連係入力と音声同時字幕システムの活用事例から ―, 金澤貴之,味沢俊介,新津昌子,海野雅史,上田浩,上原景子,レイモンド・フーゲンブーム, 2009年, 群馬大学教育実践研究, 第26号, 107, 117

Basic English expressions for efficiency enhancement of team-teaching with ALT in English activities, Hoogenboom\, R, 2009年, Annual Reports of the Faculty of Education Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 58, 101, 108

Language learning and the processing mechanism: Processing a sentence and sentences in English and Japanese, Uehara\, K,Hoogenboom\, R. B,Schutzman\, E. Z,Shimizu\, T, 1999年, Annual Report of the Faculty of Education, Gunma University, Cultural Science Series, Vol. 48, 273, 284

Grammatical competence and communicative competence in teaching English as a foreign language, Uehara\, K,Hoogenboom\, R, 2000年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, Vol. 17, 185, 195

外国語としての英語教育におけるコミュニケーション能力の向上に向けて, レイモンド B,フーゲンブーム,上原景子, 2010年, 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編, 第59巻, 103, 112

英語の講義における聴覚障害者向けの音声同時字幕システムの活用, 岸美幸,上原景子,中野聡子,金澤貴之,レイモンド B,フーゲンブーム, 2010年, 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編, 第59巻, 67, 76

Team-teaching and familiarizing pupils with English sounds and basic expressions through elementary school English Activities, Hoogenboom\, R. B,K. Uehara,K. Wada,J. Catchpole, 2010年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, No. 27, 219, 236

日本人聴覚障害者による視覚呈示英単語の語彙情報アクセス―誤変換を含む英語音声認識字幕の改善に向けた実験的検討, 中野聡子,山田敏幸,上原景子,金澤貴之,レイモンド B,フーゲンブーム,上田一貴,伊福部達, 2011年, 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編, 第60巻, 135, 143

A communicative grammatical approach for development of EFL communication ability in Japanese school education. Journal of Teaching Methodology, Gunma University, Hoogenboom\, R. B,K. Uehara, 2010年, Journal of Teaching Methodology, Gunma University, No. 9, 53, 66

「日本人教師」と「英語を母語とするＡＬＴ」とのティーム・ティーチング：異言語間・異文化間の意思疎通における課題, 上原景子,レイモンド,B.フーゲンブーム, 2009年, 群馬大学教育実践研究, 第26号, 77, 88

聴覚障害者の英語音声認識字幕の読みにおける文の区切りと読み易さに関する実験的検討, 中野聡子,山田敏幸,上原景子,金澤貴之,レイモンド,B.フーゲンブーム,上田一貴,伊福部達, 2011年, 聴覚言語障害, 第40巻, 第1号, 15, 24

英語教育における流暢さと即興力の育成 ─ 中学生の話すことにおける意識の一考察 ─, 上原 景子,山田 敏幸,フーゲンブーム,レイモンド B,遠藤 直哉,岩﨑 秀平,宮崎 洋人,柳川 祥恵,林 尚子, 2018年, 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編, 67, 177, 196

聴覚障害者が読みやすい英語音声認識字幕提示の改行条件に関する研究, 中野 聡子,山田 敏幸,上原 景子,金澤 貴之,レイモンド B,フーゲンブーム,上田 一貴,伊福部 達, 2014年, 特殊教育学研究, 52, 4, 275, 285

群馬大学での授業実践から日本の外国語（英語）教育を考える ― 2017年度の成果 ―, 山田 敏幸,上原 景子,金田 仁秀,柴田 知薫子,田中 一嘉,三原 智子,宮本 文,レイモンドB.フーゲンブーム, 2018年, 群馬大学教科教育学研究, 17, 41, 50

Increasing spoken output through extensive listening and audio journals, Hoogenboom\, R,Keith\, B, 2015年, Research in Educational Practice and Development, Gunma University, 32, 91, 102

Leap to the Future 2, 共著, 2022年09月, 177, 教科書・概説・概論

Leap to the Future 1, 共著, 2022年03月, 137, 教科書・概説・概論

Leap to the Future 2, 共著, 2021年09月, 189, 教科書・概説・概論

Leap to the Future 1, 共著, 2021年03月, 124, 教科書・概説・概論

『英語ノート１』完全対応授業指導書１パーフェクト版, 開隆堂, 2010年, ISBN: 9784304013799

『英語ノート２』完全対応授業指導書２パーフェクト版, 開隆堂, 2010年, ISBN: 9784304013805

『Sunshine English Course 1 Teacher’s Manual 共同授業編』, 開隆堂, 2016年

『Sunshine English Course 1 Teacher’s Manual 協働授業案編 』, 開隆堂, 2016年, ISBN: 9784304092633

『Sunshine English Course 2 Teacher’s Manual 協働授業案編 』, 開隆堂, 2016年, ISBN: 9784304092657

『Sunshine English Course 3 Teacher’s Manual 協働授業案編 』, 開隆堂, 2016年, ISBN: 9784304092671

More than a tape recorder: The ALT and meaningful input, Raymond Hoogenboom, JALT MyShare, 2022年11月06日, 英語

The ALT as a Valuable Source of Comprehensible InputInside the English Language Classroom in Japan, 2016 Skill Development Conference, Gunma Prefectural Board of Education, 2016年

The EFL curriculum, comprehensible input, and the ALT., 2012 ALT Skill Development Conference, Gunma Board of Education, 2012年

The EFL curriculum, comprehensible input, and the ALT, Part II, 2013 ALT Skill Development Conference, Gunma Board of Education, 2013年

Getting a good start on an extensive listening audio journal project for college freshmen, Second Dual-Myshare Event, Starting the Year off Right, JALT Saitama Chapter, 2015年

Increasing students’ output with audio journals, The 26th Annual JALT-Gunma Summer Workshop at Kusatsu, 2015年

Extensive listening and response journals: Increasing input and output, The 7th Annual Extensive Reading Seminar, Japan Association of Language Teachers, 2014年

The role of ALT in Japanese primary and secondary school English education, 2014 ALT Skill Development Conference, Gunma Board of Education, 2015年

聴覚障害者の読み特性に配慮した英語の音声認識字幕呈示, 日本特殊教育学会、第48回大会, 2010年

The ALT as a Valuable Source of Comprehensible InputInside the English Language Classroom in Japan, 2016 Skill Development Conference, Gunma Prefectural Board of Education, 2016年

The EFL curriculum, comprehensible input, and the ALT., 2012 ALT Skill Development Conference, Gunma Board of Education, 2012年

The EFL curriculum, comprehensible input, and the ALT, Part II, 2013 ALT Skill Development Conference, Gunma Board of Education, 2013年

Getting a good start on an extensive listening audio journal project for college freshmen, Second Dual-Myshare Event, Starting the Year off Right, JALT Saitama Chapter, 2015年

Increasing students’ output with audio journals, The 26th Annual JALT-Gunma Summer Workshop at Kusatsu, 2015年

Extensive listening and response journals: Increasing input and output, The 7th Annual Extensive Reading Seminar, Japan Association of Language Teachers, 2014年

The role of ALT in Japanese primary and secondary school English education, 2014 ALT Skill Development Conference, Gunma Board of Education, 2015年

全国語学教育学会, 学会・研究会等, 群馬支部広報委員長, 2020年, 2021年, Zoom, 群馬支部のイベント５回, 国際学術貢献している